VAD, NÄR, HUR, VARFÖR?
Det är bra att börja ett utforskande med grundläggande frågor. Låt eleverna beskriva ett föremål utifrån vad de ser och låt frågarna sedan utvecklas till att bli mer tolkande och resonerande. Tabellen med fyra grundläggande frågor är en bra start. Försök att först svara på frågorna utan att leta annan information än den givna, framför allt det eleverna ser.
De fyra frågorna ger en första kartläggning av vad det är för föremål, vad som är enkelt att förstå och gissa sig till, men också vad som är svårt att veta utan mer information.
Ställ följdfrågor
Den här tabellen utgår från samma fyra grundfrågor, men här finns fler frågor som kan hjälpa eleven i tankeprocessen.
